كارگاه خلاقيت مادر و كودك

مهارت هاي زندگي (فردي،اجتماعي)چه مهارت هايي هستند؟

١-مهارت ابراز وجود از طريق شناخت صحيح احساسات و هيجانات  و بيان كنترل شده ي آنها (خشم،استرس،نگراني ترس،حسادت،غم،دلخوري،بي حوصلگي،شادي و.... )و افزايش قدرت نه گفتن، براي مثال «خنده و نشاط او ناشي از احساس شادي است يا گريه او نشانه ناراحتي و درد اوست يا خشم او نشانه ناکامي او در رسيدن به خواسته اش است.» ٢   -مهارت همكاري و مشاركت :ايجاد روابط موفق و مؤثر بين فردي ، خانوادگي و اجتماعي  از طريق ابراز وجود  و  بيان نياز ها   -مهارت همدلي :و درك متقابل احساسات ديگران ،درك تفاوت ها ي شخصيتي ، برخورد بدون قضاوت و پيش داوري با ديگران و مسائل  -مهارت تصميم گيري و انتخاب    ...
15 تير 1394

چگونه عذرخواهي را به كودكمان ياد دهيم؟

وادار کردن کودکان به عذرخواهی نتیجه معکوس می‌دهد به او بگویید که معذرت خواهی کردن هم چنین به این معنی است که "من سعی می‌کنم این کار را دوباره تکرار نکنم چون دوست ندارم ناراحتت کنم".     جبران کردن را به او بیاموزید(براي جبران كارت چي كار مي خواي بكني؟) به کودکتان کمک کنید احساس پشیمانی خود را فراتر از کلمات نیز بیان کند. برای مثال اگر یکی از اسباب بازی های برادرش را شکسته است، اجازه دهید از پول تو جیبی خودش استفاده کند و برای او اسباب بازی جدیدی بخرد. و یا اگر خواهر خود را ناراحت کرده است، به او بگویید اسباب بازی مورد علاقه اش را یک روز برای بازی در اختیار او قرار دهد. این نوع جبران ها، به...
15 تير 1394

سه نوع روش تربيتي كودك

شيوه ي هاي مختلف تربيت :   تربيت مستبدانه: تربيت مقتدرانه تربيت آسان گيرانه خود والدین به ۳ گروه تقسیم می شوند: A.والدين مقتدر  ،که توقعات و خواسته های واضحی دارند و به احساسات کودک خود احترام می گذارند. آن ها انعطاف پذیر هستند و از روش حل مسئله به صورت مشارکتی با کودک خود استفاده می کنند. این دسته از والدین بهترین روش تربیتی را اتخاذ می کنند B.والدین مستبد که توقعات و خواسته های واضحی از فرزندان خود دارند اما به احساسات کودک خود توجهی نمی کنند و در واقع با رفتارهای خود به کودک می فهمانند « من پدر تو هستم پس هر چیزی که من می گویم درست است.» این شیوه مورد تایید نیست.  C .والدین آس...
15 تير 1394

تربيت تكنيكي مقتدرانه و تشويقي ،تنبيهي

شيوه ي تربيت جديد و تكنيكي   تنبيه و تشويق متعادل و برنامه ريزي شده اگر بخواهیم تعریف واضحی از تربیت ارائه کنیم باید بگوییم که تربیت، آموزش رفتارهای خوب و نشان دادن رفتارهای بد برای جلوگیری از انجام آن به کودک است. به عبارت دیگر، « تربیت » به کودک پیروی از مجموعه قواعدی را می آموزد و شامل روش های تنبیهی و تشویقی است،   تشويق ضروري و حياتي است اما به موقع و برنامه ريزي شده كه در كلاس تمرين خواد شد،چه زماني بايد تشويق كنيم؟ در هر زماني از تنبيه و تشويق نبايد شخصيت كودك را تحليل ةكنيم فقط صرفا همان كار را مخاطب قرار مي دهيم، جملات غلط:دختر خ...
15 تير 1394

در چه صورت تنبيه عادلانه خواهد شد؟

یك روانپزشك، روش مورد تایید در تنبیه را روش محروم كردن دانست و افزود : می‌توان كودك را از یك سری امتیازات مثل تماشای برنامه‌های تلویزیونی، رفتن به منزل دوستان یا خرید وسایل خوشحال كننده و… محروم كرد. هنجار تعريف شده در خانه اساس تنبيه صحيح است، مراحل روند و اجراي تنبيه هنجار تعريف شده در خانه اساس تنبيه صحيح است، د ر صورت هنجار تعريف نشده اين ناعادلانه است كه تنبيه رخ دهد،در واقع تنبيه بي دليل تعريف ميشود براي كودك و اين از نظر او ظلم پنداشته مي شود، ١-تعريف هنجار(براي هر محيطي قوانيني تعريف كنيم و در كلاس بررسي كنيم) ٢-با كمال آرامش اين قوانين را براي كودك در كلاس تعريف كنيم با بازي و نم...
15 تير 1394

معرفي قوانين و نمايش آن در كلاس با بازي(تنبيه برنامه ريزي شده در كنار تشويق به موقع)

بهتر است در خانواده یك سری اصول كلی و خط قرمزهایی براساس هنجاری‌های آن خانواده وجود داشته باشد. همچنین والدین باید بر روی اصولی كه می‌خواهند فرزندشان تربیت شود توافق و ثبات داشته باشند و بین پدر و مادر دوساز ناهمگون زده نشود. وی با اشاره به اهمیت اصول مذكور در تربیت كودك افزود: همچنین والدین در موقعیت‌های مختلف ثبات داشته باشند. به عبارتی دیگر اگر والدین در یك موردی قانونی بگذارند، نباید بطور دائم برای آن استثناء قائل شوند. دستجردی روشهای تربیت كودك را به دو دسته تنبیه و تشویق تقسیم كرد و گفت:  تنبیه از نظر لغوی به معنی بیدار كردن، آگاهی دادن و آنچه كه در ذهن مساوی با ضرب و شتم برخوردهای تند است، می‌باشد. ...
15 تير 1394

صندلي فكر

روانشناسان معتقدند مدت زمان تنبيه آن هم به صورت محروم كردن كودك نبايستي بيشتر از 10 دقيقه به طول انجامد و نكته مهمي كه وجود دارد اين است كه محروميت حتماً در اتاقي اعمال شود كه هيچ‌گونه جذابيتي براي كودك نداشته باشد. دكتر علي بيگي در مورد اتاق محروميت تأكيد مي‌كند: به هيچ‌وجه نبايد از حمام، توالت، آشپزخانه و يا هر مكان خطرناك ديگري به عنوان اتاق محروميت استفاده شود و به آن دسته از خانواده‌هايي كه اتاقي جداگانه ندارند كه از آن به عنوان اتاق محروميت استفاده كنند توصيه مي‌شود: كودك را روي صندلي روبه سمت ديواري كه هيچ‌گونه جذابيت و زيبايي ندارد بنشانند و به او بگويند كه تا 10 دقيقه نبايد از روي صندلي...
15 تير 1394